考核与评价
澳门网络赌博游戏有几个衡量机构有效性的机制. 这些评估包括:
- 学术课程和核心评估
- 行政规划与评价
- 学术项目审查
机构效能透过协调及向各部门提供行政支援和技术专长，监督这些程序. 各部门和项目负责制定年度评估和评估计划, 进行评估和评价, 并向我们的办公室提供一份总结结果的报告，以及他们计划如何利用这些结果进行改进.
学术课程和核心评估
评估是一组旨在 改善, 演示, 查询 关于学生学习. 它包括系统地收集和分析教育计划，以提高学生的学习和成果.
北园大学学生学习成果
基督教的框架
清晰地表达根植于圣经神圣文本中的基督教信息.
沟通
在公共场合，组织和人际环境中有效沟通.
批判性思维和问题解决能力
运用批判性思维和论证来解决当代问题.
道德推理
在决策和公民责任中运用道德原则.
信息素养
在知识获取和创造中使用适当的信息源、系统和网络.
定量推理
运用定量推理对复杂的定量信息进行分析，得出结论.
幸福
展示健康的多面性及其对个人和社区的影响的理解.
课程学习成果评估的四阶段周期
北园大学采用四阶段循环评估模型来评估学生学习成果达到的程度.
- 阶段1:定义-项目级评估计划确定项目级学习成果. 学生期望在学位课程中学习什么? 我们为什么要选择这个结果?
- 第二阶段:设计——用来衡量成绩的评估，并形成收集的证据来评估学生学习的程度. 收集了什么形式的证据来评估学生的学习程度? 我们是否对每个SLO至少使用了一种直接测量/工具?
- 阶段3:发现——测量的结果是什么? 我们完成SLO了吗? 使用Canvas LMS和Campus Labs收集和分析评估数据, 评核管理工具. 测量的结果是什么? 我们完成SLO了吗?
- 阶段4:交付——分析的结果用于实施项目增强. 如何使用通过评估收集的证据或信息来改善学生的学习?